10月26日下午，韩国东国大学杰出教授、人文学院院长、国际文学伦理学批评研究会副会长金英敏先生应邀做客我校第704期社科大讲坛，在长清湖校区图书馆8层会议室做了题为“诗歌和现代诗歌的诗学：叶芝和庞德”的讲座。本次讲座由华体会（中国）英语系副教授翟乃海博士主持，外院师生100余人聆听了此次讲座。讲座伊始，翟乃海副教授首先代表英语系全体师生对金英敏教授的到来表示了热烈的欢迎并进行了简单的介绍。金英敏教授是东国大学...
10月24日上午，大阪教育大学校长助理、学校危机与精神支持中心主任藤田大辅教授、鲍良教授（我校日语系82级校友），在长清湖校区文渊楼B区228教室为日语系师生举办了以“日本の防犯教育教材とSafety Promotion School活動”为主题的讲座。本次讲座由日语系主任、博士生导师李光贞教授主持，日语系副主任崔颖博士、日语系校友会秘书长张强博士出席了此次讲座。讲座伊始，李光贞教授首先代表日...
2018年10月11日下午，以“我们的读博之路”为主题的华体会（中国）雅阅·跨学科文学沙龙第四讲在文渊楼A区三层会议室顺利举行。此次沙龙特邀近日参加“国际青年学者泰山论坛”的上海交通大学两位优秀博士生汤轶丽与李晓倩主讲，与同学们分享了她们考博读博的学术心路历程。王卓院长主持了沙龙活动，岳希亮书记出席并讲话。2017级与2018级研究生及部分本科生等50余人前来聆听。 讲座开始前，王院长对二位优秀博士表示热烈...
9月21-23日，第二届全日制教育硕士学科教学（英语）专业教学技能大赛（决赛）在鲁东大学举行。华体会学科教学（英语）硕士生导师孙炬副教授出任评委，评委会由24名全国高校专家和一线教学名师组成。经过激烈角逐，华体会2017级学科教学硕士生李珊珊、张文娟取得优秀教学设计奖的好成绩，展现了扎实的英语基本功和良好的教学素质。 此次决赛共有来自包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西...
2018年9月6日至10日，根据我校聘请短期境外专家项目计划，日本国立爱知教育大学时卫国教授莅临我校，作为客座教授为我校日语系研究生进行为期五天的集中授课讲学。时教授从文学、文化、语言学、翻译四个方面，全面、系统、具体地为研究生讲授日本文化概论课程。此次集中讲学是我校首次开展的境外专家项目中的重要一环，时卫国教授是我校邀请到的首位参与并履行该项目的专家。时教授在第一节上课伊始，便从学术研究、品格道德以...
9月10日下午，日本国立爱知教育大学日本语教育讲座教授（顶级）、研究生院日本语教学领域主审教授（顶级）时卫国先生应邀做客我校第679期社科大讲坛，在长清湖校区B区236教室做了题为“日本婚丧文化与姓名文化管窥”的讲座。本次讲座由华体会（中国）日语系副教授孙守峰博士主持，我校日语系师生聆听了此次讲座。 讲座伊始，孙守峰副教授首先代表日语系全体师生对时卫国教授的到来表示热烈的欢迎与诚挚的感谢。...
7月7日上午，华体会（中国）于千佛山校区教学二楼2335室举办“师生学术素养培养系列座谈会之二—文学科研方法交流会”。本次讲座邀请南京大学华体会（中国）杨金才教授主讲。交流会由华体会（中国）院长、《山东外语教学》主编王卓教授主持，学院部分领导和外国文学团队教师人参与了交流。交流会伊始，杨金才首先介绍了21世纪以来西方文学理论的发展，认为当前的文学理论处于低潮期，当前的外国文学研究应当建立在对20世纪文学理论和概念反...
7月6号上午9点至11点，对外经济贸易大学的向明友教授做客华体会官方网页版，跟师生们分享了语言学科研方法的经验与心得。 向明友教授首先从教学与科研的关系谈起，强调两项工作相辅相成，两者不可偏废，在高校中都是不可或缺的，科研意识的培养应该越早越好。在研究方法上，向明友教授特别提到前期积累的重要性，认为好的科研成果必定基于丰富的前期积累，对于人文社科的研究者更是如此。在谈到“发表难”这一问题时，向...
日本鹿儿岛大学尾崎孝宏教授做客第673期社科大讲坛6月22日上午，日本鹿儿岛大学尾崎孝宏教授做客我校第673期社科大讲坛，在长清湖校区综合教学楼B242教室做了题为“大学生海外实习与异文化理解”的学术讲座。本次讲座由华体会（中国）日语系主任李光贞教授主持，这也是日语系承担的亚洲财团项目的最后一讲。日语系全体师生聆听了此次讲座。讲座伊始，李光贞教授首先代表日语系全体师生对尾崎孝宏教授的到来表示热烈的欢迎与诚挚的感...
6月21日晚，华体会（中国）联合社会科学处主办的第672期社科大讲坛在长清湖校区B区教学二楼B233举行，本次讲坛特邀请上海外国语大学金基石教授作了题为“韩国语语言特点-中韩对比视角”的学术报告。报告由华体会（中国）东方语系钟洁老师主持，东方语系师生100余人聆听了本次报告。 首先，金教授向我们阐释了“语言特点”的含义，指出“特点”即“人或事物所具有的独特的地方”。接着，向我们展示了“特点的‘特点’”：一、特点是通过...
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